A mayor formación, menos paro. Y los datos así lo demuestran. El 18% de los desempleados navarros menores de 25 años tienen estudios superiores al Bachillerato (universitarios o de FP de Grado Superior). Suman1.020 de los 5.562 parados de esa edad, según datos del Servicio Navarro de Empleo.
A mayor formación, menos paro. Y los datos así lo demuestran. El 18% de los desempleados navarros menores de 25 años tienen estudios superiores al Bachillerato (universitarios o de FP de Grado Superior). Suman1.020 de los 5.562 parados de esa edad, según datos del Servicio Navarro de Empleo.
Dos estudios elaborados por la Confederación de Empresarios de Navarra (CEN) en el marco del Servicio Navarro de Empleo coinciden en que los jóvenes profesionales navarros (universitarios y técnicos) reúnen las competencias que necesitan para desempeñar su trabajo. Actualmente en Navarra hay 55.597 parados y un tasa de desempleo, según la EPA a diciembre de 2012, del 17,5%.
El estudio titulado Competencias profesionales para el siglo XXI , elaborado por la Universidad de Navarra, ha evaluado a 404 titulados de FP Superior y graduados universitarios, que están trabajando y terminaron sus estudios en 2006-2007. El informe Definición y validación de competencias críticas para la empleabilidad de jóvenes titulados superiores en Navarra, impulsado por Human Management Systems, mide las competencias de los jóvenes que acaban de terminar una FP superior y de los universitarios de último cursos de carrera que están haciendo prácticas en empresas en 2013.
El autor del primer estudio, el subdirector del departamento de Empresa Informativa de la Universidad de Navarra, Xabier Bringué, explica que en el informe participaron antiguos alumnos de la Universidad de Navarra, la UPNA, Foro Europeo, ESIC y otros centros de FP. “Se han analizado competencias como el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, el rendimiento bajo presión… Los alumnos han evaluado qué aprendieron durante sus estudios y qué importancia tienen estas habilidades en su trabajo”.
Así, califican con un sobresaliente lo que aprendieron sobre el trabajo en equipo durante sus años de estudiantes y consideran que es algo “crítico” (de gran importancia) para su trabajo.
Menos nivel de idiomas en FP
Del estudio se desprende que no hay grandes diferencias, en cuanto a las competencias, entre los alumnos de Formación Profesional y los universitarios. “No importa si se han aprendido en un centro de FP o en la universidad. Se ve que ambos profesionales necesitan competencias similares”, recalca Xabier Bringué.
La mayor diferencia estriba en el conocimiento de los idiomas. En este caso, los titulados en FP ponen un suspensos a lo que aprendieron durante sus estudios (mientras que los universitarios lo aprueban) y consideran que es una competencia “necesaria” para su trabajo. “Pero son datos de hace cinco años. Ahora serían diferentes”, recalca Bringué. Actualmente, todos los alumnos de FP de Grado Medio y Superior estudian inglés. El responsable de este estudio concluye que el mundo de la empresa es el que dicta la necesidad de cómo debe ser la formación en las universidades y los centros de Formación Profesional.